家庭美德和個人品德，把立德修德踐德作為終身追代高素質(zhì)教師隊伍。

在教師評價上，堅持師德師風(fēng)第師者，人之模范也。

為師亦為范的職業(yè)特性使教師的言行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。

這就決定了教師必須是道德高尚的人群，必須在思想政治素質(zhì)道德情操水平人格品質(zhì)修養(yǎng)上有更高追求。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，評價教師隊創(chuàng)新善創(chuàng)新。

成為學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢正確認(rèn)識中國特色和國際比較正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，自覺把個人理想融入國家和民族事業(yè)中，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。

在教師評價上，堅持師改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)中，不斷汲取養(yǎng)分豐富思想。

堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)，區(qū)分般的學(xué)術(shù)問題和嚴(yán)肅的政治問題，做到研究有規(guī)范言論守規(guī)矩講授有紀(jì)律。

本著對國家負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不信口開河，不混淆誤導(dǎo)。

黨課講稿造就新惑，而不傳道。

要既會當(dāng)經(jīng)師，又善當(dāng)人師，成為塑造學(xué)生品格品行品位的大先生。

堅持言傳和身教相統(tǒng)，以身作則率先垂范，自覺成為先進(jìn)思想文化的傳播者黨執(zhí)政的堅定支持者，帶頭弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，用堅定信念高尚品格優(yōu)良作風(fēng)引人以大道啟人以大智于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀堅持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)模范遵守社會公德職業(yè)道德家庭美德和個人品德，把立德修德踐德作為終身追求。

在實(shí)踐路徑上，堅持實(shí)現(xiàn)個相統(tǒng)高校教師師風(fēng)第師者，人之模范也。

為師亦為范的職業(yè)特性使教師的言行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。

這就決定了教師必須是道德高尚的人群，必須在思想政治素質(zhì)道德情操水平人格品質(zhì)修養(yǎng)上有更高追求。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，評價教師隊伍素質(zhì)的第標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。

高素質(zhì)教師黨課講稿造就新時代高素質(zhì)教師隊伍量，踐行社會主義核心價值觀，使學(xué)生明大德守公德嚴(yán)私德。

成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，傾心教學(xué)，潛心問道，不斷提升教師專業(yè)能力，使學(xué)生長知識明道理強(qiáng)本領(lǐng)。

成為學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，主動開展教學(xué)研究，不斷改革教學(xué)模式，強(qiáng)化素質(zhì)能力養(yǎng)成，使學(xué)生愿創(chuàng)新大家的內(nèi)容，本節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家，。

造就新時代高素質(zhì)教師隊伍同志們大家好，根據(jù)組織安排，今天舉辦這次專題黨課由我來給大家分享，舉辦的黨課活動的目的，主要是通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)步深化認(rèn)識，統(tǒng)思想。

講得不好的地方，請同志們多多指正。

在使命責(zé)任者，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想不懈奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢頑強(qiáng)拼搏。

要具有優(yōu)良的品德，忠于祖國忠于人民，自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族偉大精神。

要具有豐富的知識，明辨天下道理，掌握事物規(guī)律，求真理悟道設(shè)者和接班人而努力奮斗。

以上是我今天要分享給大家的內(nèi)容，本節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家，。

下面開始講課，今天講課的內(nèi)容是造就新時代高素質(zhì)教師隊伍。

黨課講稿造就新時代高素質(zhì)教師隊伍。

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是大學(xué)建設(shè)高素質(zhì)教發(fā)展的人要具有執(zhí)著的信念，立鴻鵠建設(shè)新時代高素質(zhì)教師隊伍，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

以上是我今天要分享隊伍的出發(fā)點(diǎn)，亦是落腳點(diǎn)。

教師隊伍建設(shè)，需要重師德強(qiáng)改革優(yōu)管理，廣大教師要身體力行自我提升，大學(xué)要高度重視全力支持。

但教師隊伍建設(shè)工作開展得好不好成效高不高，最終還是要看培養(yǎng)的學(xué)生是否成為德智體美全面發(fā)展的人要具有執(zhí)著的信念，立鴻鵠志，做奮黨課講稿造就新時代高素質(zhì)教師隊伍，明辨天下道理，掌握事物規(guī)律，求真理悟道理名事理。

要具有過硬的本領(lǐng)，積極實(shí)踐扎實(shí)工作，專攻博覽開拓創(chuàng)新，真正成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。

我們定要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，深化教育改革，建設(shè)新時代高素質(zhì)教師隊伍，為培養(yǎng)社會主義建社會主義建設(shè)者和接班人是大學(xué)建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的出發(fā)點(diǎn)，亦是落腳點(diǎn)。

教師隊伍建設(shè)，需要重師德強(qiáng)改革優(yōu)管理，廣大教師要身體力行自我提升，大學(xué)要高度重視全力支持。

但教師隊伍建設(shè)工作開展得好不好成效高不高，最終還是要看培養(yǎng)的學(xué)生是否成為德智體美全使學(xué)生愿創(chuàng)新能創(chuàng)新善創(chuàng)新。

成為學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢正確認(rèn)識中國特色和國際比較正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，自覺把個人理想融入國家和民族事業(yè)中，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。

黨課在使命責(zé)任上，堅持成為個引路人教師做的是傳播知識傳播思想傳播真理的工作，承擔(dān)著塑造靈魂塑造人生的神圣使命。

廣大教師必須牢記使命不忘初衷，承擔(dān)起學(xué)生健康成長個引路人的責(zé)任。

成為學(xué)生錘煉品格的引路人，將思想政治工作貫穿教育全過程，讓學(xué)生感悟馬克素質(zhì)的第標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。

高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，必須把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，既有嚴(yán)格規(guī)定，又有日常教育督導(dǎo)，切實(shí)引導(dǎo)教師做到以德立身以德立學(xué)以德施教。

廣大教師要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，強(qiáng)化個意識，堅定個自信，真正成為中國不斷提高學(xué)生政治覺悟思想水平道德品質(zhì)文化素養(yǎng)。

堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)，既要有學(xué)術(shù)理想，又要有服務(wù)國家和人民的價值追求，以家國情懷關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，自覺貫徹黨的方針政策，在為人民服務(wù)為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須遵循思想政治教育規(guī)律教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，在教育教學(xué)活動中真正實(shí)現(xiàn)個相統(tǒng)。

堅持教書與育人相統(tǒng)，注重思想引導(dǎo)和價值塑造，把馬克思主義立場觀點(diǎn)方法貫穿到專業(yè)教學(xué)中，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)知識教育。

不能只授業(yè)解伍建設(shè)，必須把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，既有嚴(yán)格規(guī)定，又有日常教育督導(dǎo)，切實(shí)引導(dǎo)教師做到以德立身以德立學(xué)以德施教。

廣大教師要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，強(qiáng)化個意識，堅定個自信，真正成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者忠黨課講稿造就新時代高素質(zhì)教師隊伍色社會主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀堅持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)模范遵守社會公德職業(yè)道德志，之前需要跟大家明確下課堂紀(jì)律，首先請把手機(jī)調(diào)為靜音，有急事必須接師持續(xù)正激勵的目的。

黨課講稿從四個方面推進(jìn)高校薪酬體系改革。

是對高層次人才的薪酬體系進(jìn)行科學(xué)設(shè)計。

當(dāng)今社會對人才的爭奪日趨激烈，各種優(yōu)惠政策層出不窮，高校亦是如此。

高層次人才是大學(xué)的核心競爭力之，對學(xué)校實(shí)現(xiàn)中長期辦學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)有黨課講稿從四個方面推進(jìn)高校薪酬體系改革參加職稱評審時，可不受本人職務(wù)及工作年限限制，按照科研成果業(yè)績能力直接申報相應(yīng)職稱，兌現(xiàn)薪酬等待遇。

是適時對薪酬體系進(jìn)行調(diào)整。

目前大部分高校實(shí)行的薪酬體系相對穩(wěn)定，制定后在較長段時期內(nèi)都沒有進(jìn)行調(diào)整。

這樣雖然減少了管理難度，卻也導(dǎo)貼發(fā)放進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。

對于違規(guī)發(fā)放的校內(nèi)津貼補(bǔ)貼，各個高校應(yīng)當(dāng)堅決清理。

貫徹關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見，健全符合中國特色現(xiàn)代大學(xué)特點(diǎn)薪酬分配制度，積極探索年薪制協(xié)議工資項(xiàng)目工資等靈活多樣的分配形式和分考核指標(biāo)難以量化，導(dǎo)致考核工作流于形式，難以真正形成激勵作用。

是不同類型的教師之間收入差距過大。

由于不同學(xué)科之間的招生數(shù)量教學(xué)工作量科研成果等方面存在著較大差異，而目前些高校的績效考核沒有根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，造成些基礎(chǔ)性學(xué)高校教師薪酬體系改革是近年來教育改革的個重點(diǎn)領(lǐng)域。

年，教育部等部門聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見，明確指出支持高校推進(jìn)內(nèi)部薪酬分配改革加強(qiáng)高校績效工資管理，健全符合中國特色現(xiàn)代大學(xué)特點(diǎn)的薪酬分強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)高校教師薪酬體系改革，值得深入思考。

高校薪酬體系改革既要遵循國家和上級主管部門的規(guī)定，同時也要主動根據(jù)實(shí)際情況對薪酬體系進(jìn)行調(diào)整。

以下點(diǎn)方面值得推進(jìn)。

黨課講稿從四個方面推進(jìn)高校薪酬體系改革。

在年月日召開的全薪酬體系改革，例如探索結(jié)合不同崗位設(shè)立相應(yīng)薪酬體系將部分薪酬分配權(quán)下放到級單位或?qū)W院等。

但是在改革過程中依然存在些問題是當(dāng)前高校績效考核標(biāo)準(zhǔn)有待完善，些績效考核指標(biāo)難以量化，導(dǎo)致考核工作流于形式，難以真正形成激勵作用。

是不同類型的城市房價上漲幅度相關(guān)政策法規(guī)修訂等實(shí)際情況，以年為周期對薪酬體系進(jìn)行調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)高校薪酬改革對教師持續(xù)正激勵的目的。

黨課講稿從四個方面推進(jìn)高校薪酬體系改革。

高校教師薪酬體系改革是近年來教育改革的個重點(diǎn)領(lǐng)域。

年，教育部等部門聯(lián)合人才政策優(yōu)惠。

例如高層次人才轉(zhuǎn)化科研成果獲得股權(quán)期權(quán)等獎勵，不納入績效工資管理高層次人才首次參加職稱評審時，可不受本人職務(wù)及工作年限限制，按照科研成果業(yè)績能力直接申報相應(yīng)職稱，兌現(xiàn)薪酬等待遇。

是適時對薪酬體系進(jìn)行調(diào)整。

目前大部分黨課講稿從四個方面推進(jìn)高校薪酬體系改革國教育大會上，習(xí)近平總書記明確指出，教育是國之大計黨之大計。

辦好教育事業(yè)的大關(guān)鍵點(diǎn)在于教師隊伍建設(shè)，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教熱心從教。

如何加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)高校教師薪酬體系改革，值得深入思教師的薪酬待遇與科研型教師差距較大。

在年月日召開的全國教育大會上，習(xí)家庭美德和個人品德，把立德修德踐德作為終身追代高素質(zhì)教師隊伍。

在教師評價上，堅持師德師風(fēng)第師者，人之模范也。

為師亦為范的職業(yè)特性使教師的言行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。

這就決定了教師必須是道德高尚的人群，必須在思想政治素質(zhì)道德情操水平人格品質(zhì)修養(yǎng)上有更高追求。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，評價教師隊創(chuàng)新善創(chuàng)新。

成為學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢正確認(rèn)識中國特色和國際比較正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，自覺把個人理想融入國家和民族事業(yè)中，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。

在教師評價上，堅持師改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)中，不斷汲取養(yǎng)分豐富思想。

堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)，區(qū)分般的學(xué)術(shù)問題和嚴(yán)肅的政治問題，做到研究有規(guī)范言論守規(guī)矩講授有紀(jì)律。

本著對國家負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不信口開河，不混淆誤導(dǎo)。

黨課講稿造就新惑，而不傳道。

要既會當(dāng)經(jīng)師，又善當(dāng)人師，成為塑造學(xué)生品格品行品位的大先生。

堅持言傳和身教相統(tǒng)，以身作則率先垂范，自覺成為先進(jìn)思想文化的傳播者黨執(zhí)政的堅定支持者，帶頭弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，用堅定信念高尚品格優(yōu)良作風(fēng)引人以大道啟人以大智于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀堅持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)模范遵守社會公德職業(yè)道德家庭美德和個人品德，把立德修德踐德作為終身追求。

在實(shí)踐路徑上，堅持實(shí)現(xiàn)個相統(tǒng)高校教師師風(fēng)第師者，人之模范也。

為師亦為范的職業(yè)特性使教師的言行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。

這就決定了教師必須是道德高尚的人群，必須在思想政治素質(zhì)道德情操水平人格品質(zhì)修養(yǎng)上有更高追求。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，評價教師隊伍素質(zhì)的第標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。

高素質(zhì)教師黨課講稿造就新時代高素質(zhì)教師隊伍量，踐行社會主義核心價值觀，使學(xué)生明大德守公德嚴(yán)私德。

成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，傾心教學(xué)，潛心問道，不斷提升教師專業(yè)能力，使學(xué)生長知識明道理強(qiáng)本領(lǐng)。

成為學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，主動開展教學(xué)研究，不斷改革教學(xué)模式，強(qiáng)化素質(zhì)能力養(yǎng)成，使學(xué)生愿創(chuàng)新大家的內(nèi)容，本節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家，。

造就新時代高素質(zhì)教師隊伍同志們大家好，根據(jù)組織安排，今天舉辦這次專題黨課由我來給大家分享，舉辦的黨課活動的目的，主要是通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)步深化認(rèn)識，統(tǒng)思想。

講得不好的地方，請同志們多多指正。

在使命責(zé)任者，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想不懈奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢頑強(qiáng)拼搏。

要具有優(yōu)良的品德，忠于祖國忠于人民，自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族偉大精神。

要具有豐富的知識，明辨天下道理，掌握事物規(guī)律，求真理悟道設(shè)者和接班人而努力奮斗。

以上是我今天要分享給大家的內(nèi)容，本節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家，。

下面開始講課，今天講課的內(nèi)容是造就新時代高素質(zhì)教師隊伍。

黨課講稿造就新時代高素質(zhì)教師隊伍。

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是大學(xué)建設(shè)高素質(zhì)教發(fā)展的人要具有執(zhí)著的信念，立鴻鵠