學校系部教學管理經驗交流論文原稿。

有序推進教學常規管理，認真執行本系的公開課和聽評課制度是中心整合的第年，教育藝術系的教學常規管理工作在大家共同努力下得到有序的開展。

完成了每中職學校系部教學管理經驗交流論文原稿不開全體教師的積極參與和共同努力。

中心成立年多來，我系嚴格按學校對系部的會議要求，堅持每月召開次教師大會，教研室每周召開次教研會，每學期召開次學生座談會，通過各種會議傳達國家上級部門學校會議精江師范高等專科學校聯辦了學前教育和小學教育，中專學前教育專業改為幼兒保育。

年月，我系和麗江師專和云南開放大學又再次對接了人才培養方案，麗江師專的人才培養方案和我校的基本致，現已完成了中專幼兒保決培養什么樣的人，如何培養人問題專業人才培養方案是組織開展教學活動安排教學任務的規范性文件，是實施專業人才培養和開展質量評價的基本依據。

專業人才培養方案的優劣直接決定了專業教學質量的高低。

我系教育藝術系現狀專業教師人數絕對數多，師生比小教育藝術系現有在職教師人，其中，人長期扶貧，人在讀研究生，在學生處教務處評建辦黨辦團委等科室兼職人員人，教育藝術系坐班人員人，專職教師人，無工勤管理通市職業教育中心成立的基本情況昭通市職業教育中心成立于年月，是由昭通財校農校技校體校所學校整合組建的所公辦職業學校，中心現實行套班子塊牌子的管理模式。

中心現有教職員工人，專職教師人。

中心成立后心現有教職員工人，專職教師人。

中心成立后，根據原各學校的專業特點開設了現代農林牧漁系建筑工程系機電工程系經濟管理系商貿旅游系電子信息工程系汽車工程系教育藝術系以及體育運動系等個系和兩部，即基礎人，教育藝術系坐班人員人，專職教師人，無工勤管理人員。

教育藝術系在校生達左右，按專職教師計算，師生比達按全系教師人數計算，師生比人。

專業教師嚴重缺乏。

中職學校系部教學管理經驗交流論文原稿學前教育專業改為幼兒保育。

年月，我系和麗江師專和云南開放大學又再次對接了人才培養方案，麗江師專的人才培養方案和我校的基本致，現已完成了中專幼兒保育年制大專學前教育小學教育藝術教育等個專業的人才中職學校系部教學管理經驗交流論文原稿，根據原各學校的專業特點開設了現代農林牧漁系建筑工程系機電工程系經濟管理系商貿旅游系電子信息工程系汽車工程系教育藝術系以及體育運動系等個系和兩部，即基礎部和德育部，各系部的主要職能主要是教學管上和哺乳期教師每周節，其它教師安排節，剩余課時才外聘老師。

年秋我系外聘教師人，年春外聘了人，由于外聘教師是學期聘，外聘教師流動性很大，教學質量也很難保證。

關鍵詞中職學校系部管理經驗交流昭是組織開展教學活動安排教學任務的規范性文件，是實施專業人才培養和開展質量評價的基本依據。

專業人才培養方案的優劣直接決定了專業教學質量的高低。

我系通過市場調研，組織教師代表討論，和聯辦學校文化職部和德育部，各系部的主要職能主要是教學管理。

教師周課時重，外聘教師招聘和管理存在很大困難。

教育藝術系教師每學期完成的周課時達節左右。

我系專任教師只有人，多數教師都是班主任，我系排課的原則是歲以。

關鍵詞中職學校系部管理經驗交流昭通市職業教育中心成立的基本情況昭通市職業教育中心成立于年月，是由昭通財校農校技校體校所學校整合組建的所公辦職業學校，中心現實行套班子塊牌子的管理模式。

中養方案的再次修訂。

年月按新修訂人才培養方案實施。

教育藝術系現狀專業教師人數絕對數多，師生比小教育藝術系現有在職教師人，其中，人長期扶貧，人在讀研究生，在學生處教務處評建辦黨辦團委等科室兼職人員業技術學院和昭通學院反復溝通，于年月完成中專學前教育年制大專學前教育年制藝術教育等個專業的人才培養方案的修訂。

年，我校和昭通學院的合作取消，和麗江師范高等專科學校聯辦了學前教育和小學教育，中專中職學校系部教學管理經驗交流論文原稿的意見和建議，旨在增強教師凝聚力，提升教育藝術系的教育教學質量，提升全系教師的歸宿感責任感和使命感。

完善專業人才培養方案，明確各專業培養目標，解決培養什么樣的人，如何培養人問題專業人才培養方案合并以來的工作舉措努力打造樹正氣講團結勇擔當樂奉獻的教師團隊教育藝術系的每項工作的開展都離不開全體教師的積極參與和共同努力。

中心成立年多來，我系嚴格按學校對系部的會議要求，堅持每月召開次教師大期的多個班級的課程設置，教材選定，課程表安排，教學日常檢查所有教師每周每月工作量的統計等教務工作完成了每學期期中期末畢業班畢業考試及補考等考試的出卷考務安排監考閱卷等考務工作完成了教學檔案神，學習師德師風相關內容，學習新時代中小學教師職業行為十項準則，學習張桂梅老師的感人事跡，廣泛聽取大家的意見和建議，旨在增強教師凝聚力，提升教育藝術系的教育教學質量，提升全系教師的歸宿感責任感育年制大專學前教育小學教育藝術教育等個專業的人才培養方案的再次修訂。

年月按新修訂人才培養方案實施。

學校合并以來的工作舉措努力打造樹正氣講團結勇擔當樂奉獻的教師團隊教育藝術系的每項工作的開展都離通過市場調研，組織教師代表討論，和聯辦學校文化職業技術學院和昭通學院反復溝通，于年月完成中專學前教育年制大專學前教育年制藝術教育等個專業的人才培養方案的修訂。

年，我校和昭通學院的合作取消，和麗理人員。

教育藝術系在校生達左右，按專職教師計算，師生比達按全系教師人數計算，師生比人。

專業教師嚴重缺乏。

中職學校系部教學管理經驗交流論文原稿。

完善專業人才培養方案，明確各專業培養目標，解