的重視，除了給予資金傾斜之外，還可以發揮學校層面與其他機構和單位之間的橫向聯系，拓展志愿服務的領域和空間，使更多青年學生志愿者走出校園，在更多領域和不同空間提升自我，習得更多其它能力。

縱向上學文獻出版社年版，第頁曾雅麗比較視角下的大學生志愿服務制度化與專業化高等教育研究，年期，胡凱，楊欣論大學生志愿服務的思想政治教育功能思想教育研究，曾雅麗比較視角下的大學生志愿服務制度化與專業化高等教育研究，年期，鄧國勝中國志愿服務發展的模式社會科學研究，年期，梁漱溟人心與人生上海人民出版社，穆青如何理解志愿服務與志愿精神北京青年政治學院學報，年第期，鄧國勝中國志愿服務發展的模式社會科學研究，年期，穆青如何理解志愿服務與志愿精神北京青年政治學院學報，年第期，劉少杰網絡化時代社會認同的深刻變遷中國人民大學學報，年第期，參考文獻在同各界優秀青年代表座談時的講話，十大以來重新時代推進高職院校學生青年志愿服務發展的機制建設論文原稿。

建立科學合理有效的激勵機制，確立志愿者身份認同身份認同是現代社會的關鍵問題，這與現代社會深入發展的個體化趨勢相致。

獎懲不僅能夠建立規范，而且在確立規范的同時，建構身份認同。

通過志愿者的身份認同，在日常生活中踐行志愿精神，引導更多同學也加入青年志愿服務活動中來。

嚴格明確志愿者進入退出條件，保證志愿服務自身嚴肅性。

如何成為名志愿者，成為志愿者之后，尤其要明確權利和義務，觸犯規定要求的，就嚴格執行取消其志愿者資格規范，切要以章程規范為行為根據。

以榮譽象征性表彰為主，以物質性獎勵為輔，這符合志愿服務無償性規范。

參加志愿服務的志愿論新時代推進高職院校學生青年志愿服務發展的機制建設論文原稿輿論資源，利用學校層面的網絡平臺，發布信息，及時報道志愿服務活動狀況，形成志愿服務氛圍，擴大學校青年志愿服務者的存在感和社會影響力，讓志愿精神和志愿服務品牌在學校生根發芽，成為學校核心競爭力的重要組成部分。

發揚志愿精神，建設志愿服務的校園文化氛圍志愿服務活動有兩個比較直接目標，即推動社會文明進步和培養現代公民。

以這兩個目標來反觀學校志愿服務活動，很顯然地，發揚志愿精神和建設志愿服務的校園文化氛圍就成為了高職院校青年志愿服務活動開展的直接目標。

物質發達是志愿服務的基礎，但是志愿服務也離不開志愿精神支撐。

根本上講，志愿服務不僅僅是物質支援，更重要是愛心傳遞和互助友愛精神，而這種精神正是理想追求人士努力，創新解決社會問題的方法，努力提升社會文明程度。

不做現代社會的旁觀者，要做美好社會的推動者。

正是基于群有理想追求的現代志愿者們，志愿精神才高高飄在市場經濟大潮下的現代社會中，為稍顯冷漠的現代社會送去人情的暖陽。

從現實來看，我國青年志愿服務更多與社會主義精神文明建設相關聯，作為高校重要的思想政治教育載體與形式，承擔貫徹社會主義核心價值觀教育職能。

因此創新志愿服務工作可以與創新學生思想政治工作相結合，在實際工作開展中，將兩項工作合并處臵，使志愿服務活動成為思想政治教育的實際載體，以總書記關于高校思想政治工作講話精神為學生青年志愿服務活動指導，兩者相互促進，產生對學生更大導其他學生積極參與志愿服務事業中來。

輿論宣傳要提高層次，除在學校層面宣傳外，還應在更大媒體進行報道，方面提升志愿者們的存在感和自我認同感，提升學校的社會影響和社會進步引領力，另方面也能夠聚集更多志愿資源，為志愿事業更大范圍發展提供堅實資源支撐。

建立校政社方聯動機制，創新開展學生青年志愿服務活動校政社方聯動是創新青年志愿服務的重要機制和舉措，方面使學生志愿服務與社會需求有效對接，解決青年志愿服務存在的不足，即志愿服務缺乏與被服務的弱勢群體有效結合的交點。

方面可以從企業獲取志愿服務活動所需資金，并為企業提供志愿服務。

堅持學校與社會相統，尤其是認識到學院與所在城市之間的文化生態關聯，將學當前高職院校學生青年志愿活動發展存在的問題結合文獻資料和實際調研發現，高職院校青年志愿服務活動發展中存在如下幾個問題。

第，志愿服務偏于行政范圍內管制開展，被學校行政力量吸納，成為組織管理學生的工作手段，志愿服務被重視不夠，處于學生工作中的邊緣地位。

將志愿服務與評優和入黨相聯系，進步弱化了志愿服務的獨立性。

管制思維主導學生青年志愿服務開展，怕出事邏輯抑制阻礙志愿服務的申請組織及實施。

第，志愿服務主題及內容陳舊單，組織形式僵化，志愿活動項目主題較少基于并滿足學生興趣與關切，參與學生大多缺乏選擇性和主動性，更多是從規范意義層面完成志愿服務活動。

天橋文明志愿者活動更多成為學生參加志愿服務活的心理健康。

原子化的個體在志愿服務中與志同道合的人起推動點滴社會進步，本身就是種心理建設過程。

組織管理者出于對學生人身安全隱患憂慮，主動開展工作意愿受阻。

同時學生志愿服務工作并非學院核心工作，導致志愿服務工作處于邊緣地位。

創新開展志愿服務活動費錢費力費時，整個過程繁瑣，條條框框規范要求較多，還可能因組織活動開展過程中出現的些問題而惹出大麻煩，所以學院組織管理者也缺乏主動開創志愿服務工作新局面的內生動力。

大多數院校的志愿服務內容陳舊主題單形式僵化，如城市交通引導員看望福利院老人等，缺乏對學生的吸引力。

國家及社會層面下鄉支教類志愿項目得到學生們追捧，值得關注和深入研究。

高職院校學生志愿問題而惹出大麻煩，所以學院組織管理者也缺乏主動開創志愿服務工作新局面的內生動力。

大多數院校的志愿服務內容陳舊主題單形式僵化，如城市交通引導員看望福利院老人等，缺乏對學生的吸引力。

國家及社會層面下鄉支教類志愿項目得到學生們追捧，值得關注和深入研究。

高職院校學生志愿參與積極性較高，愿意將學習之外時間拿出來與大家起做有意義的事情。

當前學生志愿服務活動大多由學校團委負責，行政吸納志愿服務特征明顯。

不管是學校層面的志愿項目，還是院系層面的志愿活動，以及學生社團活動，都嵌入在行政管理中。

將志愿服務參加情況作為構件，成為學生評獎評優評先進和入黨人員選擇的必要條件。

旦捆綁操作后，就勢必損害志愿者的本質在于創新，通過群志同道合有理想追求人士努力，創新解決社會問題的方法，努力提升社會文明程度。

不做現代社會的旁觀者，要做美好社會的推動者。

正是基于群有理想追求的現代志愿者們，志愿精神才高高飄在市場經濟大潮下的現代社會中，為稍顯冷漠的現代社會送去人情的暖陽。

當前高職院校學生青年志愿活動發展存在的問題結合文獻資料和實際調研發現，高職院校青年志愿服務活動發展中存在如下幾個問題。

第，志愿服務偏于行政范圍內管制開展，被學校行政力量吸納，成為組織管理學生的工作手段，志愿服務被重視不夠，處于學生工作中的邊緣地位。

將志愿服務與評優和入黨相聯系，進步弱化了志愿服務的獨立性。

管制思維主導學生青年志愿服方面使參與者獲得自豪感，方面引導其他學生積極參與志愿服務事業中來。

輿論宣傳要提高層次，除在學校層面宣傳外，還應在更大媒體進行報道，方面提升志愿者們的存在感和自我認同感，提升學校的社會影響和社會進步引領力，另方面也能夠聚集更多志愿資源，為志愿事業更大范圍發展提供堅實資源支撐。

建立校政社方聯動機制，創新開展學生青年志愿服務活動校政社方聯動是創新青年志愿服務的重要機制和舉措，方面使學生志愿服務與社會需求有效對接，解決青年志愿服務存在的不足，即志愿服務缺乏與被服務的弱勢群體有效結合的交點。

方面可以從企業獲取志愿服務活動所需資金，并為企業提供志愿服務。

堅持學校與社會相統，尤其是認識到學院與所論新時代推進高職院校學生青年志愿服務發展的機制建設論文原稿與積極性較高，愿意將學習之外時間拿出來與大家起做有意義的事情。

當前學生志愿服務活動大多由學校團委負責，行政吸納志愿服務特征明顯。

不管是學校層面的志愿項目，還是院系層面的志愿活動，以及學生社團活動，都嵌入在行政管理中。

將志愿服務參加情況作為構件，成為學生評獎評優評先進和入黨人員選擇的必要條件。

旦捆綁操作后，就勢必損害志愿者的自愿屬性，加劇已經存在的志愿服務功利化特征。

志愿服務是指不以獲取任何報酬為目的，自愿貢獻自己的時間和精力，為社會和他人提供各種服務的工作。

缺失自愿屬性的志愿服務，就可能在虛假的志愿服務繁榮中葬送志愿事業。

論新時代推進高職院校學生青年志愿服務發展的機制建設論文原稿學生參加志愿服務也不能更好地發揮活動本身的道德提升作用，而成為想獲得優秀學生評價學生不得不參加的自愿志愿服務。

上面的這些問題帶有定的普遍性，與我國整體志愿服務發展水平及發展所處社會經濟大環境有必然聯系，難以在短期內得到根本解決。

推進新時代高職院校學生青年志愿活動跨越式發展經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

同處新時代的中國高職院校也步入高質量快速發展時期，培養學生以學習學業及技能為本的基礎上，更要突出學生自覺踐行奉獻友愛互助進步的志愿精神，并將其融入對美好生活的追求之中，這也有利于新時代學生是志愿服務的基礎，但是志愿服務也離不開志愿精神支撐。

根本上講，志愿服務不僅僅是物質支援，更重要是愛心傳遞和互助友愛精神，而這種精神正是中華文化的精神內核。

儒家的仁義思想，就是當下志愿服務的文化來源之。

志愿服務型校園文化能夠抵制市場競爭型文化的侵襲，使學生心懷愛心關心他人，避免因過度強調競爭而導致的校園悲劇。

復旦大學投毒案悲劇事件，以及被媒體曝光的因愛情導致自殺他殺悲劇，都是典型地競爭型文化下自私個體囿于自身而不能以他人為重倫理關懷缺失的癥狀。

志愿精神的本