2017年高考政治（人教版）一輪復習必修3第三單元中華文化與民族精神單元整合提升3 ㊣精品文檔值得下載

域文化民族文化以及中外文化交流問題，理解中華文化的基本特征。

結合我國的重大科技成就和重大文化活動，說明發揚“中國精神”或中華民族精神的必要性重要性。

必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治體系構建必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治要點整合必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治民族精神與前后知識點的內在聯系民族精神對人的影響。

民族精神對人們的影響是潛移默化和深遠持久的。

民族精神與綜合國力。

弘揚民族精神是提高全民族綜合素質的必然要求，是不斷增強我國國際競爭力的要求，是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發展強基固本。

民族精神與優秀傳統文化。

中華民族精神，深深植根于綿延數千年的優秀傳統文化之中。

是中華民族在長期共同生活和社會實踐基礎上形成的優秀傳統文化的結晶。

弘揚民族精神，必須繼承和發揚中華民族的優良傳統，要珍惜和愛護中華民族歷史上形成的優秀傳統文化和黨的優良傳統。

必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治民為什么要這樣做提示現實要求作用意義思想文化現狀高舉火炬極為重要的任務。

民族精神的作用精神紐帶精神支柱精神動力，中華民族之魂。

弘揚和培育中華民族精神的意義全民族綜合素質國際競爭力社會主義道路。

必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治怎樣弘揚和培育民族精神提示旗幟傳統文化外來文化時代精神實踐“主心骨”中國特色社會主義理論體系。

優良傳統繼承與發揚。

外來思想文化交流借鑒與融合。

民族精神與時代精神相結合相輔相成相互支撐。

立足于實踐傳播者弘揚者和建設者。

必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治解題指導必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治評析類非選擇題解題方法題型特點評析類非選擇題，般是以現實熱點問題為材料創設情境，結合材料提出觀點，讓學生對試題提出的觀點進行評論和分析。

這類試題由于能夠比較好地考查學生的辯證思維能力創新思維能力邏輯思維能力語言表達能力，因而備受高考命題者青睞，課標卷福建文綜卷浙江文綜卷幾乎每年都有道評析類非選擇題，山東文綜卷江蘇單科卷也經常以評析題形式對學生進行考查。

必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治解題方法評析類非選擇題般有兩種形式。

結合材料提出個正誤混雜或者片面的觀點，讓學生運用所學知識對提出的觀點進行評析，福建文綜卷浙江文綜卷山東文綜卷般以這種形式出現。

解答此類試題般分三步第步，說明觀點正確之處合理之處是什么，或在什么條件下是正確的，運用所學知識分析為什么正確，或為什么要那樣做第二步，說明觀點錯誤之處不足之處是什么，或在什么條件下是錯誤的，運用所學知識分析為什么錯誤，或還要怎么做第三步，總結概括，從整體全局高度對觀點進行總結，指出應該怎樣做，或應該堅持什么反對什么。

必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治結合材料提出個觀點，讓學生表態，是贊同還是反對，并說明贊同或反對的理由或結合材料提出兩個不同甚至對立的觀點，讓學生表態，贊同哪個觀點，并說明理由。

課標卷般以這種形式出現。

解答此類試題般分兩步第步，表態，指出對觀點是贊同還是反對，或贊同試題中兩個觀點中的哪個觀點。

第二步，說明理由，這是回答這類試題的關鍵。

這步要注意兩點必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治第，對題中觀點既可以贊同，也可以反對，對題中的兩個觀點，既可以贊同這個觀點，也可以贊同那個觀點，但論點和論據定要統，論據定要能說明觀點，這是能否得分的關鍵第二，理由論據要充分要全面，要注意運用發散思維，在試題限定的知識范圍內，從多角度多方面進行分析，這是能否得高分的關鍵。

走向高考政治路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版高考總復習必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治中華文化與民族精神必修三第三單元必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治第三單元整合提升第三單元必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治單元概述體系構建要點整合答題模板解題指導必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治單元概述必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治命題規律本專題的考查形式主要有兩種種是以名言詩句民族文化狀況為背景另種是結合現實生活中的時政熱點，考查中華文化的基本特征和民族精神的基本內涵時代特征。

試題命制以選擇題為主，主觀題主要集中在中華文化的包容性弘揚和培育民族精神等問題上，常以歷史文化資源中外文化交流核心價值體系建設為背景，考查調動知識分析問題和論證探討問題的能力，如山東文綜題。

必修三第三單元中華文化與民族精神走向高考高考總復習人教版政治命題趨勢結合歷史事實名言警句模范人物事跡，考查中華民族精神的基本內涵。

結合我國地域文化民族文化以及中外文化交流問題，理解中華文化的基本特征。