規律，體現學生的主體作用。

練習法，練習在數學教學中占有特別重要的地位，本節課在新課后設計不同層次的練習，通過系列靈活多樣，定量化的訓練，使學生掌握方法，提高能力。

遷移法，由于數學知識的內在聯系十分緊密，所以，教師在教學中就應當運用遷移規律，抓住新舊知識的連接點，以舊引新。

乘數是整百整千數的口算方法，就乘法的意義，為新課的教學奠定基礎。

討論算法。

學生經過思考，交流算法個十乘是個十，就是。

先不看后面的，乘完后再在的后面加個，所以就等于優化算法以上算法你認為哪種更簡單由于學習過乘法的意義，所以學生會根據已有的經驗排除加法，很自然地選擇第三種方法。

而第三種方法是本節課希望學生掌握的口算方法，所以教師抓住機會及時總結強化。

小結在乘的時候先不看乘數末尾的，乘完以后再在積的末尾添上同樣多的。

師生共同將題目補充完整，教師板書為學生做好示范，幫助學生養成良好的書寫習慣。

追加問題捆小樹有多少棵捆呢剛剛優化口算的方法，讓學生完成題目進步強化口算的方法。

二遷移應用，探索規律。

出示練習學生通過計算，得出算式的結果，引導學生觀察比較這幾組題目，找找豎列算式的規律，用自己的話說說發現了什么學生能夠發現，個乘數不變，另個乘數的末尾依次多個，積的末尾也多個。

學生已經把整十數乘位數的方法遷移到整百數乘位數，此時進行方法的強化，讓學生用自己的語言來概括計算的方法，既訓練學生的思維，又發展學生的語言。

拓展訓練在學生總結出整百數乘位數口算方法的基礎上，隨即出示整千數乘位數的口算，學生能夠類推出相同的方法，使學生真正理解添上同樣多的的含義，并且把這種口算的方法熟記于心，達到內化的目的。

三變式練習，積累內化。

口算練習學生計算，指名說說算理。

頁題頁題填空鞏固算理整十數整百數整千數乘位數，先不看末尾的，乘完以后再在的末尾添上的。

小樹有多少棵說課稿說教材教學內容北師大版小學數學第五冊第單元第節小樹有多少棵。

教材分析本節課是在學生上學期已經熟練掌握乘法口訣基礎上，新學期的第節課。

教材利用三捆小樹的具體情境，引導學生在活動中進步探索位數乘整十整百整千數的口算方法，也是學習兩位數乘位數口算方法的基礎，為第四單元第六單元學習筆算乘除法打基礎。

口算在日常生活中有著廣泛的應用。

通過口算訓練，既能培養學生迅速的口算能力，發展學生的注意記憶和思維能力，同時也是學習筆算的基礎。

學情分析學生通過前階段的學習已經能熟練掌握位數乘位數的表內乘法，能運用已學乘法解決生活中的問題，并對用乘法解決生活中的問題有著濃厚的興趣。

教學目標的確定根據數學課程標準及學生已有的認知水平，我制定了以下教學目標探索并掌握整十整百整千數乘位數的口算方法，并能正確地進行口算。

結合具體情境，進步理解乘法的意義，體驗數學與生活實際的密切聯系。

教學重難點。

教學重點正確計算整十整百整千數乘位數的口算。

教學難點發現規律，將乘數是整十數的口算方法，遷移到乘數是整百整千數的口算乘法中。

二說教法和學法為了達成教學目標，突破重難點，我采用了以下教學方法。

發現法，學生是學習的主體，是個“發現者”。

在教學過程中，讓學生充分展開思維，發現方法，發現規律，體現學生的主體作用。

練習法，練習在數學教學中占有特別重要的地位，本節課在新課后設計不同層次的練習，通過系列靈活多樣，定量化的訓練，使學生掌握方法，提高能力。

遷移法，由于數學知識的內在聯系十分緊密，所以，教師在教學中就應當運用遷移規律，抓住新舊知識的連接點，以舊引新。

乘數是整百層地彈門幕墻四周封邊收口表面金屬板及裝飾帶條格柵等均要認真處理，嚴格按施工圖施工。

交驗前全面檢查，發現不合格或不妥之處，立即調整修改，直至達到標準所規定的要求。

清洗玻璃及金屬板面，除去砂漿多余的膠和灰塵，準備交驗。

玻璃幕墻質量控制技術質量標準玻璃幕墻工程技術規范及有關標準，工程圖紙，設計要求。

建立以項目經理為核心的質量責任制，層層把關。

質量保證體系圖見附表質量保證措施施工技術交底在工序施工前有書面技術交底，每班上工前有口頭交底。

目的是使操作人員質量檢查人員知曉各工序各節點安裝的詳細要求和質量標準。

技術交底應涉及各主要施工工藝。

施工過程控制對進場原材料膠質材料構配件進行檢查驗收，對重要材料部位和沒有把握的環節進行試驗。

對重要部位和影響質量的操作，質檢人員技術人員要旁站監控。

嚴格進行工序檢查，并對工序質量進行評定驗收。

每道工序驗收合格后，才能進行下道工序作業。

檢查與試驗原輔材料構配件半成品的檢驗和試驗。

對所有的原輔材料構配件半成品外協件均應進行檢驗和試驗，不合格的堅決不讓投入生產和使用。

按有關規定對重要材料鋁材膠玻璃預埋件及其他較重要的五金附件和密封材料進行全檢或定數量抽檢，作好檢驗記錄，查看質量證書和性能指標。

生產施工過程中的檢查和試驗。

工程施工時應具備如下資料和文件原輔材料半成品出廠質量證明書，檢驗報告，相容性試驗合格報告，施工記錄，隱蔽工程驗收記錄，各項工程安裝記錄，工程質量檢查評定記錄等。

隱框幕墻玻璃結構組件切開剝離試驗將已固化的結構裝配組件的結構膠部位切開，在切開剝離后的玻璃和鋁框上進行結構膠的剝離試驗。

方法是用力將膠切斷并般用手捏住，以大于的角度向后順著長度方向撕扯結構膠，觀察剝離情況如結構膠與基材剝離，此組件為不合格如沿膠體撕開則判為合格，同時可觀察結構膠的寬度厚度及固化情況。

現場雨水滲漏性檢測，標準方法規定使用直徑普通軟管，裝上噴嘴，要求水能直接射在指定的接縫處。

般情況下要求在幕墻組裝兩個層高，以長度作為個試驗段，要在進行鑲嵌密封后，并在接縫上按設計要求先進行防水處理后緩緩移動，每處噴射時間約為水壓力至少達。

在試驗時在墻內側要安排人員檢查是否存在滲漏現象。

經滲漏檢查無問題后方可砌筑內墻。

不合格品的控制措施。

當發現原輔材料半成品成品工序間不滿足或可能不滿足規定要求時，要隔離鑒定。

確認為不合格時，必須退出施工過程和生產過程，明確進行識別標記，并作好記錄。

限期拆除調整返修或退貨處理，同時采取適當的步驟以防不合格品再次出現。

工程竣工檢驗和測試。

完成合同中規定的工程項目后，提交竣工報告，由業主組織驗收。

主要竣工檢驗和試驗的記錄有分項工程質量評定記錄，分部工程質量評定記錄，工程觀感質量評定記錄，質保資料核查記錄，工程質量竣工核定證書等。

產品的維護和保養本工程所用材料需二次搬運，才能達到作業面上，生產施工中的搬運儲存臨時防護包裝交付使用是重要環節。

吊裝搬運均應臨時包裝，綁扎結實牢固，安全可靠，防止其變形劃傷或破裂。

流體材料和易燃材料膠二甲苯等應專門管理，定期檢查，防止變質污染或發生危險。

在工程項目未竣工或在施工期間，對已完成的分項成品應進行保護，并制訂合理的保護措施。

保護標志應明確醒目，必要時設專人看護。

旦受到污染必須立即清洗，重新保護。

二鋁塑板幕墻鋁塑板幕墻施工流程測量放線預埋件埋設豎向主龍骨制作安裝調試橫向主龍骨制作安裝調試防火防雷安裝鋁塑板塊制作安裝調整鋁塑板幕墻平直緊固螺絲封邊收口橫縫豎縫塞泡沫棒并注耐候膠清理撕除保護膜交工鋁塑板幕墻施工安裝施工準備檢查結構的垂直度水平度平整度，并對結構的預留孔洞及表面缺陷做好記錄，對存在隱患的部位提前進行處理。

根據檢查的結果，調整幕墻與結構間的距離。

據對結構檢查的數據，判定鋁板幕墻單元的具體施工尺寸，加工鋁板幕墻單元。

測量放線校驗結構的軸線和標高，彈出鋁板幕墻安裝位置線，骨架位置線，預埋件固定點。

埋件安裝選用鍍鋅鋼角碼，由藥劑錨栓固定于土建墻體內。

經緯儀測量埋件豎直，水平。

豎向鋼龍骨安裝龍骨固定于埋件角碼處，滿焊處理，焊縫刷銀漿防銹瓷漆。

經緯儀復測龍骨豎直度。

橫向鋼龍骨安裝將橫向次龍骨焊接在豎向主龍骨上，焊縫刷銀漿防銹瓷漆。

次龍骨外表面誤差為。

經緯儀校驗龍骨水平。

防火防雷安裝主次龍骨安裝完后，用不燃玻璃絲棉填充幕墻與主體結構的梁柱窗間墻圍護墻之間的空隙，方法同玻璃幕墻。

鋁宿板塊安裝在玻璃絲棉板安裝完成后，開始安裝鋁塑板塊。

鋁塑板塊就位位置下面不能有其他人員，并設專人監護。

鋁塑板單元上端設拉繩，由上層人員控制高低位置，就位后由安裝人員用角鋁，通過螺絲緊固。

并進行水平垂直橫向三個方向的調整，使幕墻橫平豎直，外表致。

封閉填充幕墻單元之間的縫隙，用泡沫膠條填充，外用耐候膠封閉。

封膠不得遺漏，固化后清理幕墻表面，去掉幕墻保護膜。

鋁塑板幕墻質量控制參照玻璃幕墻實行。

三石材幕墻及柱施工方案選擇外機具準備按合同工期要求，及時集結專業施工隊伍，開工前作好工人進場培訓教育工作。

施工中采取“專業組”的作業模式，工人進場前必須進行篩選，根據工種分類考核，合格后方可上崗作業。

合理組織和調派完好的施工機具和設備，作好計量器具的周期校準和檢驗對比。

材料準備根據施工圖及預算編制材料需用計劃，搞好成品半成品的加工訂貨，按計劃組織施工材料進場，對大宗材料及特殊材料按設計要求，對廠家詢價考察選樣，報經甲方設計認可。

按照公司程序文件要求，建立健全倉庫管理制度，做好物資保管工作。

施工期間由于工期緊迫作業面廣工程量大，使用高處作業吊籃和腳手架，采取各立面同時施工，以確保合同工期要求。

在天氣正常的情況下我方將進行兩班倒的施工作業，保證每天工作時間在小時以上，雨天將停止室外作業，進行安全教育和整頓。

竣工掃尾階段掃尾工程直接影響到工程的全面竣工和交付使用。

交工前，按施工進度和設計圖紙，對照檢查，及時將漏項和需修補的項目制訂出作業計劃，并限期完成。

清理場地，做好成品保護。

項目部主要管理目標質量目標本工程質量目標的運行依據是公司質量體系保證手冊及程序文件