有全友人起唱首團結就是力量，以此促進我們所有全友人在今后的工作中同心協力攜手并進共創輝煌。

請全體起立音樂開始大家起唱我的演講到此結束，謝謝大家，審計監察干部愛崗敬業演講稿尊敬的各位領導各位同仁大家好，我來自審計監察部，今天演講的題目是全友興旺我的責任。

站在中國家具行業的浪尖，透視與全友共同奮斗的歷程，工作的風風雨雨時時在眼前隱現，回眸過去的幕幕，似乎年初的記憶依然在心頭展現。

面對充滿機遇與挑戰的年，公司始終立足于面向世界永不止步的戰略目標，堅持以關注世紀中國人的家等具體戰略規則，長期致力于技術創新機制創新管理創新，力爭打造中國民族家具第品牌，締造國際家具優秀企業。

作為全友人，我們應時刻保持清醒的頭腦，牢記自己的使命，積極參與到公司各項管理活動中去，為了企業的發展民族的復興做出更大貢獻。

在實際工作中，我們應立足本職崗位，認真履行其職責，通過在工作中不斷發現問題，解決問題，有效促進管理的規范化，實現企業的跨越式發展。

目前，在公司管理上最突出的問題就是各中心各部門之間缺少有效溝通協調和配合未站在公司最高角度來全面分析問題解決問題，而是相互推諉，以事后追究代替事先控制以人治代替法治，導致管理流程不暢通，阻礙了公司的快速發展。

在這里，我想和大家起分享個小故事個漆黑的大雪天，約翰格林中士正匆匆忙忙地往家趕。

當他經過公園的時候，個人攔住了他。

對不起，打擾了先生，您是位軍人嗎看起來，這個人很焦急。

約翰不知道發生了什么噢，當然，能夠為您做些什么嗎是這樣的，剛才我經過公園的時候，文章版權歸文秘網作者所有，抄襲者必究，看到個孩子在哭，我問他為什么不回家，他說，他是士兵，他在站崗，沒有命令他不能離開這里。

誰知道和他起玩兒的那些孩子都跑到哪里去了，大概都回家了。

天這么黑，雪這么大。

這個人說我說，你也回家吧。

他說不，他必須得到命令，站崗是他的責任。

我怎么勸他回去，他也不聽，只好請先生幫忙了。

約翰和這個人起來到公園，在那個不顯眼的地方，有個小男孩兒在那里哭，但卻戰爭性質的變化教學用時個課時二教學方法的選擇本課的授課對象是初的學生，根據初學生好奇心強想象秘網作者所有，抄襲者必究，看到個孩子在哭，我問他為什么不回家，他說，他是士兵，他在站崗，沒有命令他不能離開這里。

誰知道和他起玩兒的那些孩子都跑到哪里去了，大概都回家了。

天這么黑，雪這么大。

這個人說我說，你也回家吧。

他說不，他必須得到命令，站崗是他的責任。

我怎么勸他回去，他也不聽，只好請先生幫忙了。

約翰和這個人起來到公園，在那個不顯眼的地方，有個小男孩兒在那里哭，但卻動不動的。

約翰走家具之神。

因為，公司的每個員工如果都能主動負責，天下哪有不興盛的公司哪有不團結的組織所以說每個職員都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。

例如在費特曼公司就是這樣，如果公司哪個辦公室很臟，經理問怎么回事假如有個員工站起來說報告，今天麥克值日，他沒有打掃衛生。

那么，這個員工是要被立即解雇的。

然而在費特曼公司，員工會這樣說對不起，經理，這是我的責任。

然后馬上去打掃。

燈泡壞了，哪個員工看見了，自己就會掏錢去買個安上窗戶玻璃壞了，員工自己馬上買塊換上它這才是教育，不是把責任推出去，而是攬過來。

也許有些人說這是吃虧，但是我告訴你，吃虧就是占便宜，這種思想教育要牢牢記在心里，我們每個人都要記住并要努力訓練自己全友興旺，我的責任這樣的思想，我們不僅要做好本職工作，更應該努力多做點，只要是有益于公司的，我們就應該全力以赴地去做。

因為，只要是有益于公司的事情，就會是有益于自己的事情。

段精彩的樂彩華章需要全體的樂隊成員集中精力步調致個成功的企業同樣不可缺少的是團隊合作眾志成城，作為全友的員，我希望不僅要奉獻我們自己的全部智慧和熱情，更希望和廣大的全體員工團結起來。

輕輕地，我來了我想收獲的是片綠葉，你卻給了我整片森林我要回報的是無私奉獻，希望森林更加昂然生機，面對殘酷激烈的市場競爭，全友要在眾強中立于不敗之地，需要敢于創新解放思想大膽改革。

要堅決貫徹個中心二個突破三個確保四個全員的工作思路。

讓我們在實際工作當中，發揚力爭上游，只爭朝夕的精神，搶抓機遇，爭取最大的跨越式發展，讓我們不懈追求企業目標，懷著必勝的信念，相信全友的明天更加美好，在演講即將結束之際，我想和所力豐富的特點，我選擇歷史換位思維法角色扮演法主動探究發現法來教學。

三教學過程的設計復習舊課與導入新課以提問的方式，幫助學生回憶上節課秦王掃六和中的些內容，比如統貨幣與度量衡以及專致主義中央集權制度的確立，秦朝疆域的鞏固等重要知識，使學生對秦朝在中國歷史上的重要地位有個正確的看法。

接著反問學生赫赫時的秦朝為什么會迅速滅亡呢引起學生的探索和思考。

接著向學生講述當時在秦朝的市場上有種奇怪的現象鞋子沒有人買，拐杖卻是搶手貨，為什么會有這種怪現象呢以此使學生盡快產生興趣，啟動思維個性思維，從他們的討論中讓學生自己認識到陳勝吳廣起義的歷史意義。

學生也就自然認識到了人民力量的偉大，認識到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。

總之，為了讓學生能更好地掌握重點知識，我盡量采取讓史實說話，使學生從對史料的分析與理解中自己得出歷史結論，從而學到屬于自己的終身不忘的知識。

在處理本課難點秦朝滅亡前后，項羽劉邦所領導的戰爭性質的變化這問題時，先讓學生明白陳勝吳廣起義失敗后，劉邦項羽領導的農民軍繼續進行反秦斗爭。

馬上，老師就提問為什么后來劉邦項羽之間的場戰爭叫楚漢戰爭或者老師問中國象棋中的楚河漢界包含了個什么歷史故事在里面學生會回答推翻秦朝的統治之后，劉邦項羽的身份地位發生了變化個是西楚霸王，個是漢王，他們進行戰爭的目的也發生了變化秦朝滅亡前，是為了推翻秦朝的統治而斗爭秦朝滅亡后，兩者是為了爭奪帝位而戰。

這時老師緊接著問你認為楚漢戰爭是否屬于農民戰爭其實難點也就不攻自破了。

接者老師為學生出示組史料，讓學生用對比法來分析在楚漢戰爭中劉邦反敗為勝的原因方面提高學生通過閱讀史料獲取有效信息的能力另方面使學生再次認識到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。

知識應用以選擇題的方式對學生進行基礎知識的整理因為本課涉及到的成語故事較多，決定讓學生分組歸納，看哪組歸納得多。

板書設計因為本課的內容有因果關系，所以在板書設計上打破以往的板快式設計，采取鏈條式的設計方式，使課文的內容更加直觀清晰。

四教學效果評估對學生知識掌握的評估通過學習使學生能掌握暴政是導致個政權被顛覆的有全友人起唱首團結就是力量，以此促進我們所有全友人在今后的工作中同心協力攜手并進共創輝煌。

請全體起立音樂開始大家起唱我的演講到此結束，謝謝大家，審計監察干部愛崗敬業演講稿尊敬的各位領導各位同仁大家好，我來自審計監察部，今天演講的題目是全友興旺我的責任。

站在中國家具行業的浪尖，透視與全友共同奮斗的歷程，工作的風風雨雨時時在眼前隱現，回眸過去的幕幕，似乎年初的記憶依然在心頭展現。

面對充滿機遇與挑戰的年，公司始終立足于面向世界永不止步的戰略目標，堅持以關注世紀中國人的家等具體戰略規則，長期致力于技術創新機制創新管理創新，力爭打造中國民族家具第品牌，締造國際家具優秀企業。

作為全友人，我們應時刻保持清醒的頭腦，牢記自己的使命，積極參與到公司各項管理活動中去，為了企業的發展民族的復興做出更大貢獻。

在實際工作中，我們應立足本職崗位，認真履行其職責，通過在工作中不斷發現問題，解決問題，有效促進管理的規范化，實現企業的跨越式發展。

目前，在公司管理上最突出的問題就是各中心各部門之間缺少有效溝通協調和配合未站在公司最高角度來全面分析問題解決問題，而是相互推諉，以事后追究代替事先控制以人治代替法治，導致管理流程不暢通，阻礙了公司的快速發展。

在這里，我想和大家起分享個小故事個漆黑的大雪天，約翰格林中士正匆匆忙忙地往家趕。

當他經過公園的時候，個人攔住了他。

對不起，打擾了先生，您是位軍人嗎看起來，這個人很焦急。

約翰不知道發生了什么噢，當然，能夠為您做些什么嗎是這樣的，剛才我經過公園的時候，文章版權歸文秘網作者所有，抄襲者必究，看到個孩子在哭，我問他為什么不回家，他說，他是士兵，他在站崗，沒有命令他不能離開這里。

誰知道和他起玩兒的那些孩子都跑到哪里去了，大概都回家了。

天這么黑，雪這么大。

這個人說我說，你也回家吧。

他說不，他必須得到命令，站崗是他的責任。

我怎么勸他回去，他也不聽，只好請先生幫忙了。

約翰和這個人起來到公園，在那個不顯眼的地方，有個小男孩兒在那里哭，但卻戰爭性質的變化教學用時個課時二教學方法的選擇本課的授課對象是初的學生，根據初學生好奇心強想象